转眼间充满意义的大学生活就即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式，我们该怎么去写毕业论文呢？以下是小编为大家收集的会计专业大专毕业论文范文，希望能够帮助到大家。
会计专业大专毕业论文1
摘要：当传统会计插上“互联网+”的翅膀，这场会计行业的革新向高职院校会计专业人才培养提出了新的要求。本文从“互联网+”对会计行业的影响出发，针对我国目前会计人才培养的现状，对基于“互联网+”会计人才培养进行新思考，提出改革建议。
关键词：互联网+会计专业人才培养
一、“互联网+”对会计职业的影响
1.推进会计技术的发展
随着网络技术、数据库的飞速发展，“互联网+”所带来不仅是工作效率的提升，更为重要是会计信息化的大规模普及。
需要会计人才将会计专业知识与IT技术相融合，让会计数据和会计信息通过互联网得以传递和应用，实现会计工作与“互联网+”的接触，实现会计信息化。
2.催化会计职能的转变
传统会计的基本职称是核算和监督。随着“互联网+”时代的到来，会计信息化让会计人员告别了繁重的手工账务处理，会计职能也由核算职能向管理职能转型。更多的参与企业预测和决策工作，具备对外投资、对内监控的管理工作，发展管理会计的作用，为企业创造价值。
3.促进会计人员的转型
互联网技术的出现和应用，使原来许多不相容行业有了交叉点，要求企业会计人员不仅要会传统的账务处理，还有具备经济法、税法、企业管理等知识；不仅能报税、会做账，还懂金融、懂计算机等方面的内容，具备专业胜任能力和可持续发展能力。
4.引领会计服务模式的升级
传统的会计服务模式，环节多、手续繁琐、耗费时间长。“互联网+”促进了会计服务模式的升级，很多会计工作由线下转为线上，电子支票、电子发票、网上银行等技术使企业很多会计工作可以“不用见面”即可完成，打破了地域限制，不再有空间界限。依托互联网技术，使会计工作更加高效和准确，简化了工作流程，实现了服务模式完美升级。
二、高职院校会计专业人才培养现状
1.人才培养目标缺乏弹性
明确人才培养目标，是会计人才培养的首要条件。在这瞬息万变的信息社会，高职院校会计专业人才培养的目标并没有与时俱进、实时更变。
很多院校的人才培养目标都是基于手工会计核算而定位，没有及时去适应信息化变革，没有进行财务核算与财务管理的变革。在这种情况下制定的人才培养目标缺乏弹性，未能适时转变“互联网+”时代下会计人才培养所需，不能满足社会对会计复合型人才的需求。
2.课程体系设置陈旧
课程体系的设置，决定了本专业学生知识获取的结构以及接受知识的难以程度。目前很多高职院校会计专业课程的设置，主要还是基于线下会计即手工会计的工作环境、工作流程而设置。虽然也开设了计算机、风险管理、战略决策等课程，但缺乏与“互联网+”的融合，重技能而轻素质，对学生仅是财务操作的讲授。
而“互联网+”背景下，财务人员所必需的大数据搜集、分析、整理等能力培养没有纳入课程体系，未能从本质上解决当前对会计人才所需，缺乏工作胜任能力。
3.师资力量有待提高
会计事一门专业性很强的学科。教师是教育的主体，教师的授业解惑在课程学习中必不可少，其个人能力直接影响人才培养的效果。传统会计专业教师的理论基础很扎实，但知识体系相对落后。对大数据、云计算、网上支付等互联网技术了解不多，无法将其与原有知识体系相融合，进行更新。
“互联网+”作为一个新兴事物，需要会计人才熟练运用大数据、云计算等新技术，而教师在教学中却无法将互联网思维、技术与专业知识融通讲授，导致教学无法满足社会所需。
4.无纸化考试模式不适应
随着会计职称无纸化考试形式的全国应用与执行，高职院校会计专业考试由传统纸质模式向无纸化转变势在必行。而目前高职院校由于软、硬件等条件的制约，平时测验与期末考核大部分仍通过笔和纸的形式来完成。平时学生习惯了纸质练习和考试模式，甚至习惯了在试卷上做标记，面对机考，即无纸化考试时会不知所措，不习惯，难以快速进入考试状态。
少数学生还因为计算机操作应用水平差，不习惯使用键盘、鼠标完成答题过程，甚至对计算机内的计算器都不适应，加上对操作界面的不熟悉等，使得会计职称考试时手忙脚乱，从而产生畏难情绪，影响发挥，出现考试失利。
三、“互联网+”时代下高职会计专业人才培养的建议
1.确定会计培养新目标
在原有传统会计人才培养目标基础上，融合“互联网+”思维与技术，根据自身院校实际情况，制定合理的人才培养新目标。要以信息化财务建设为背景，适应“互联网+”及转型这一时代要求，培养适应信息化环境的财务管理与财务核算的高级复合型会计人才。
依据会计人才培养新目标，其培养出的学生在未来工作中上手快，具备理论知识与动手能力并重，计算机技术与会计信息化并重的能力，掌握较强的信息分析与处理能力，有可持续发展能力。
2.建立与时俱进的课程体系
会计专业是典型的覆盖广、就业高的专业。在“互联网+”时代，培养出适应社会发展需要的会计专业人才，就要与时俱进的对课程体系进行重构。
近几年，电子商务的迅速发展，物流产业的日趋成熟，新的经济业务迫切急需新的会计核算手段和管理方式，网络财务应运而生，会计主体呈现出虚拟性与空间上的跨越性。基于此，会计专业课程体系在参考原有课程框架基础上，保留必备核心课程，引进“互联网+”时代下会计人才所需的课程，增设管理信息系统、网络安全、移动互联网技术、EXCEL在会计中的应用等课程。
同时降低理论学时，加大实践操作的教学，注重实践案例的教学，依托校内、外实训基地，结合网络实训平台，增设模拟网上申报实训、企业创立与管理实训、职业岗位实践等实践课程，改变原先单一的试卷考核，替代为撰写报告、PPT汇报、案例分析等过程性考核。总而言之，在重构高职会计专业课程体系，要与时俱进，顺应时代的发展，让学生在思想上、行动上、课程上与“互联网+”技术齐头并进，不断提升综合素质，满足社会对人才的需求。
3.加强适应无纸化考试的会计专业师资队伍建设
会计职称考试模式由笔试改为无纸化，考核知识点更加贴近工作岗位实际，这就要求会计专业教师的教育能力也要提高，与时俱进，深刻把握考试的新变化和新政策。
一方面有针对性开展师资培训，提高专业教师的业务水平，随时掌握会计职称考试的政策，促进专业教师主动去适应社会需求和变化。
另一方面，为了使专业教师的教学内容更贴近实际工作，积极开展下企业实践活动，鼓励教师利用课余时间和寒暑假，深入到不同类型企业实习，到会计工作一线全面接触，参与不同单位的项目实施，努力完成理论与实践有机结合，培养双师素质。同时根据课程内容的设置和安排，聘请一些在企业工作有大量实践工作经验的优秀会计人员走进课堂，兼任兼职或客座教师。向学生讲授企业实际工作中最新的业务流程、方法等，让学生明确会计岗位对会计人员的能力要求，帮助学生尽快进入实习状态，缩短就业适应时间，实现就业的零距离。
参考文献
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[2]孙迎坤,李永平.互联网+”背景下高校会计专业人才培养模式的创新探究---以河北经贸大学会计专业为例[J].中国市场,2017(33):199-200.
[3]卞丹丹.“互联网+”视域下高职会计人才的培养[J].佳木斯职业学院学报,2018(2):12+14.
[4]郭兆颖．“互联网+”时代会计人才培养研究[J].教育探索,2017(5):65-67.
会计专业大专毕业论文2
摘要：随着信息化时代的高速发展，传统的企业财务管理模式已经满足不了企业的要求，依赖于信息化技术的现代财务业务一体化的管理会计模式运应而生。财务业务一体化是集网络、大数据和管理软件平台要素于一体的一种管理模式，它可以提高企业财务管理的效率。企业可以根据企业自身的实际情况积极构建适合企业自身发展的财务业务一体化管理体系。对此，本文主要阐述了财务业务一体化的内涵和意义，并且指出了我国在财务业务一体化的应用方面存在的问题，最后提出了为更好的实现企业财务一体化的几条建议。
关键词：财务业务一体化；构建；会计管理模式
伴随着大数据时代的到来，企业为了更好的适应社会发展趋势，逐渐形成了一种新的管理会计模式即财务业务一体化。企业利用财务业务一体化系统可以更好的划分企业部门分工、记录企业的业务内容、财务信息等，并且企业的内部人员必须经过许可后方可查看这些信息。这种管理模式相比传统的财务管理模式效率更高安、全性高，并且可以有效发挥会计的职能，提高企业经济管理的业务水平。
1财务业务一体化的内涵和意义
财务业务一体化代表着财务和业务在技能与方法上的有机结合，两者在任何时候都不会单独存在，两者是一个相互依存的体系。财务管理影响着财务管理决策，经济环境的变化影响着业务水平，业务的发展驱动着财务，财务又反过来影响业务。企业的经济环境的管理人员，必须具备财务和业务双层面的知识，这样才能够把握企业财务管理的局面。管理会计是一种业务技术，它时时刻刻影响着企业整体的业务活动。财务业务一体化的管理模式是集网络、大数据和管理软件平台要素于一体的一种管理模式，它促进了业务单位与财务部门的平衡，不仅保证了财务与业务之间的相互支持，也促进了人员的管理水平。它对企业最明显的作用主要包括以下三个方面：（1）强化了企业资金的动态管理和有效控制企业财务水平，提高企业资金的流通效率；（2）运用计算机技术来处理企业的财务业务，能够减轻财务人员的工作强度，提高了管理人员的工作效率。（3）利用大数据手段，收集企业财务数据和非财务数据，以便更好的帮助企业实时的作出决策，更好的推动了企业财务信息化发展，保证企业健康有序发展。
2财务业务一体化在我国发展应用的现状及问题
（1）财务系统与业务系统一体化的'程度有待提高和优化。财务系统与业务系统一体化主要包括财务系统与业务系统的融合，业务系统与财务系统的数据的集成应用。在我国大部分企业实际运行过程中，主要负责财务与业务部门的工作是分开的，整个系统是处于分离的状态，并没有进行有效融合。
（2）企业职工的职业技能现状不能满足一体化建设。企业的职员水平有限，导致企业的管理人员技能处于单一状态，比如财务人员只懂财务知识，业务人员对财务知识一窍不通，这都会导致企业员工的工作效率低、企业资源浪费等等问题，这些都不利于企业的有序发展。所以，企业应该采取一定的措施来帮助企业培养更多的具有多项技能的人员。
（3）企业内部组织结构并不完善，有待提升。大部分企业的管理模式是金字塔型的管理模式，等级观念严重，上层领导指挥下级员工，下级员工完全服从上级领导的命令，这种现象过分约束了整个企业的创新协作精神，不利于企业整体的发展。一个企业只有有选择的采取员工意见，集思广益，共同作出决策，才能保证企业内部结构和谐有序发展。
3构建企业财务业务一体化策略
针对当前存在的各种问题，企业应该采取一些相应措施，来更好地实现企业的财务业务一体化建设，使企业对未来的时代发展态势具有更好的适应性。下面是总结的几条策略和建议：
（1）努力实现财务系统与企业其他业务的有效结合。利用现代计算机技术及大数据的各种处理手段，使得营销、策划、项目、物资等各项业务与企业资金流通链更好的结合起来，使得两者相互协调，保证企业资金链与业务链水平相适应，利用财务信息数据来更好地调控业务流通量的大小，促进企业在一个稳定的状态下有序发展。
（2）建立明确的人才培养计划。对于企业的发展来讲，只有适应社会发展潮流的才可以保证企业可持续发展。尤其是在信息技术如此发达的时代，拥有熟练计算机技术的员工，将会使企业具有更强的竞争能力。因此，面对企业那些老员工，我们可以投入一定的物力和财力进行培养，最后采取优胜劣汰的方法，为公司选拔出公司发展所需要的人才。
（3）完善和优化企业内部结构。为了更好的推进财务业务一体化的管理会计模式，企业有必要调整企业内部结构。如，针对企业的上下级制度太明显而导致企业不能协调发展的问题，企业可以采取所有员工共同讨论和提意见的决策方针，最后采取民主的意见来更好地保证所有员工有共同参与公司决策的感觉，这样会激发员工的创造力，为公司的有序发展出谋献策，更好的团结企业内部结构，提高企业员工的工作热情和效率。
综上所述，构建财务业务一体化的管理会计模式，要求企业从自身面临的实际问题去采取相应的措施，来加快企业更好的实现转型，不能盲目的去采取方案，这样只会造成事倍功半的局面。财务业务一体化能够实现企业财务与业务的高效运行和保持良好态势发展，它要求企业向着更精细化的管理模式发展，拥有一批集财务与业务能力的员工，以及公司拥有民主和谐的内部结构，只有具体情况具体分析，才能保证企业可持续发展。
参考文献：
[1]苏亚民.论企业财务业务一体化的构建[A].中国会计学会会计信息化专业委员会.第九届全国会计信息化年会论文集(上)[C].中国会计学会会计信息化专业委员会,2010:6.
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[3]孙秀梅.财务业务一体化对财务管理的促进作用[J].财经界(学术版),2016(06):210.
