〔论文关键词〕多媒体教学 计算机硬件 计算机辅助教学
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〔论文摘要〕随着我国信息化的蓬勃发展和计算机应用的日益普及，计算机操作基础课已成为各级各类大中专院校的公共必修课，使学生了解计算机的基本知识，掌握实际操作技能，具备将计算机技术应用于实际的能力，是本课程的最终目的。如何达到教学目的，提高教学质量，作者在教学中采用了最先进的多谋体教学手段，进行教学改革，并归纳了几点具体作法。
随着我国信息化的蓬勃发展和计算机应用的日益普及，在各类大中专院校中，都开设了计算机应用及操作基础课。这门课是一门实践性较强的专业基础课，无论是理工科学生还是文科学生都应很好的掌握。根据教学的基本要求，本课程的任务是使学生了解计算机的基本知识，掌握实际操作技能，使学生具备将计算机技.术应用于实际工作中的能力，以适应现代化科学技术的发展，成为适应信息化社会发展所需要的复合型人才。
为了保证教学质量，取得好的教学效果，对于这一门课的教学工作，就应当打破传统教学方法，体现其自身的固有特色。怎样面向21世纪现代化教育，怎样体现计算机在教学中的辅助作用，引发学生学习《微型计算机操作基础》课的兴趣，以及怎样培养他们的动手操作的能力呢?我认为在教学中，既要重视先进性，又应反映现实性，从计算机技术发展的角度考虑，要引导学生掌握好的学习方法，加强紧迫感，从应用的角度考虑，要讲求实际，不尚空谈，多练操作，不死抠理论。
根据教材的基本内容，把教学基本要求拆分为两条线和若干模块，考虑到DOS环境和WIN DOWS环境还会并存一段时间，所以可按照具体教学条件决定.教学内容。指导思想上应重在讲清楚基本概念，打好基础，掌握基本技能，在具体教学过程中，我首先用全新的观点总结计算机的发展及分类和计算机的最新技术配置，使学生高瞻远瞩。然后，把学习计算机的几个方向给学生讲清楚，以便于他们今后的发展。但有一点不可否认，那就是你无论以后想朝计算机技术的哪个方向发展，都必须首先掌握计算机的基本操作技能和基本理论知识。
