中国幼儿数数过程信息加工活动研究

1　问题与目的
　　二十世纪七十年代以来，西方一些心理学家探讨了幼儿数数的`信息加工模型，Cinsberg提出，幼儿数数过程包括两种活动，从1数到12是联结活动，而13以后的数数则是运用规则的活动[1]；Greeno则认为，幼儿的数数全部是通过联结活动来实现的[2]；Fuson