计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科,表现为理论和实践紧密结合的特征。实践教学是培养学生实际动手能力和创新思维能力的重要教学手段,在整个教学过程中占有很重要的位置。本文主要结合大学生计算机实践的内容和重要性,分析如何提高大学生计算机实践能力的策略。
理论教学指的是将理论作为学习的主要办法，在教员的合理指导下，启示学生运用多种办法停止独立考虑，充沛调动学生学习的主动积极性和热情，进步学生的剖析问题与处理问题的才能的一种理论分离实践的教学办法。计算机根底课程是一门理论性很强、内容丰厚的课程，借助于理论教学的手腕，可以充沛发挥出计算机根底课程的强大优势，让学生在理论中发现问题、剖析问题、处理问题，为学生综合素质的进步以及素质教育的推进提供不可多得的生机源泉。以下内容将对如何变革与完善大学生计算机根底理论教学作出比拟详细性的剖析。
1引导学生在理论中养成主动学习的习气
在计算机根底的理论教学中，要注重培育学生的主动学习的肉体和习气，促使学生控制扎实的计算机学问的同时养成良好的学习习气。首先，设计理论的教学办法应当充沛思索到学生的学习才能以及计算机根底程度，教学中要最大限度满足学生的个性请求，在精讲多练的根底上给学生更多练习的时机。比方，在解说有关word的学问点时，教员能够设计“毕业论文排版”的练习活动，让学生依据请求对论文排版，所用到的学问包括章节的自动编号、目录的更新与创立、如何设置页眉与页脚等，并且关于又好又快完成的同窗能够思索给予恰当的物质奖励或者肉体鼓舞，从而充沛激起学生学习的热情和主动积极性，夯实他们所学的'学问和技艺。其次，要注重拓展理论教学的空间，比方在解说到计算机硬件的相关学问时，传统意义上都是运用图片停止解说，这样很难调动学生学习的兴味，教员能够思索教学的实践，经过率领学生去商场看实物、引导学生上网搜索硬盘、主板功用等方式，在理论中理解所学内容，同时为了强化学生对所学学问的印象，要恰当地让学生以理论报告的方式将本人的所学所想表现出来，在班级交流中共同生长和进步。
2建立网络化的学习与评测系统
其一，要充沛合理地运用计算机网络技术，将学生在平常的学习中所经常遇到的问题、学生感兴味的一些问题等发布到相应的教学论坛上，让学生停止交流与讨论，教员要停止及时性的跟踪以及给予相应的辅导，这样一来既培育了学生学习的主动性，也进步了学习与教学效率。其二，学校能够思索依据本身的开展实践和教学的理想需求，在BBS的根底上构建一套与百度晓得类似的在线学习系统，将一些突出的问题以及正确的答案以“问题百问”的方式展现出来，以便当为学生的计算机学习提供必要的协助。其三，不同的考核方式，可以考察学生才能和学问的不同方面，因而教学能够依据理想需求，建立无纸化的测评系统，该测评系统要涵盖Windows操作、Office办公软件的操作、考试系统、打字等，如此一来不只在更大水平上节约了学校办学的本钱，而且在更全面的调查学生的控制状况的前提下进步了学生的入手操作才能，为计算机根底理论教学提供了愈加扎实的软硬件根底。
3增强理论教学的施行管理
首先计算机理论教学的目的要盘绕着专业培育的目的去停止课程的开设与课程的分配，各个非计算机专业的教员应当依据该范畴对计算机控制水平的需求，对计算机根底课的理论教学大纲的修订提供协助，不时地整合理论的内容和项目，理论的内容要将根本操作锻炼、考证性为根底，恰当地增加理论性、工艺性、创新性和综合性较强的实验，删除比拟陈旧的办法与内容，强化理论教学与学习实践学习的圆满分离；还有，计算机教员要深化到各个专业范畴，理解和控制各专业对计算机学问的请求，从而有针对性、有方案性地停止课程的设置；在此进程中，还要增强和各专业教员的项目协作，还能够思索吸收局部同窗参与到项目的理论中来，让计算机理论教学更能表现出专业的特性。再有，学校要强化计算机教员与企业的协作，为他们提供更多的交流平台，引导教员将本人的应用型课题运用到企业实践的项目中去，如此一来不只可以为计算机课题的请求提供愈加宽广平台，而且在产生一定的经济效益的同时让学生认识到计算机在各专业范畴的重要性，提供了更多理论的时机。
4完毕语
变革与完善计算机根底理论教学是一项长期的、复杂的、系统的工程，其教学效果的取得并非一日之功。我们要不时地总坚固践经历和自创精髓，探究更多的利于进步理论教学程度的良好途径和方式，扎实地推进计算机根底理论教学质量的提升，促进学生的全面开展。
