培养应用型专业技术人才是我国高等教育的重要任务，目前我国社会和经济的发展对于，应用技术型人才的需求在不断提升。因此高校在进行计算机专业应用技术人才培养的过程中应当充分了解社会对于应用技术人才的需求。在进行人才培养的过程中应当建立合理的本科人才培养机制，更好地适应社会对人才的需求。但是我国目前在进行计算机专业技术人才培养的过程中往往不能够适应社会需求。因此对计算机科学与专业应用技术型人才的培养进行研究有着十分重要的意义。
1 应用技术人才培养的必要性和培养重点
1.1 应用技术人才培养的必要性
随着我国经济社会发展和科技水平的不断提升我国对于计算机科学与技术人才的需求在不断增加。因此培养计算机应用技术人才对于我国的整体发展有着十分重要的意义，但是我国传统的单一培养模式并不能够满足社会对于应用技术人才的需求。因此我国高校在进行计算机专业人才培养的过程中，应当按照国家的指导意见和发展方向开展人才培养工作，根据专业自身特点和学校的整体发展开展人才培养工作。
1.2 应用技术人才培养的重点
在进行计算机应用技术人才培养的过程中，有着自身的要求和人才培养的重点。在进行计算机应用技术人才培养的过程中应当，针对于我国目前涉及科学与技术应用现在的标签中依据学科的整体发展和社会的整体需求，制定人才培养方案。同时要能够保证计算机专业技术人才能够在进入社会后真正发挥自身的作用，促进我国计算机行业的整体发展。
2 计算机科学与技术专业人才培养中存在的问题
2.1 人才培养不能够适应社会需求
我国高校目前在进行计算机科学与技术人才培养的过程中，因其自身发展的缺陷，导致在人才培养的过程公平不能够适应社会的需求。高校在开展人才培养的过程中往往只重视理论教学，忽视了实践教学，导致高校学生在进入社会后无法很好的适应相应的工作。同时，高校在进行人才培养的过程中往往只重视高层次人才的培养，但对于应用技术型人才并不重视。这导致了高校计算机科学与技术人才并不能够适应社会的需求。
2.2 学科教学内容落后
我国计算机科学与技术人才培养较为落后，这主要是因为我国计算机科学开展的时间较短，不具有丰富的理论知识和实践经验知识。在学校开展新课程的过程中所教授的内容较为落后，不能够适应我国目前计算机科学发展的现状。导致高校学生在进入社会后和计算机科学专业的发展有脱节。并不能够达到社会用人单位的评标准，影响到了我国计算机人才发展。
2.3 学科教育不具有自身特色
我国很多高校在进行计算机科学与应用技术人才培养的过程中，往往依据国家的相应标准开展教学工作。在开展人才培养工作的过程中缺乏自身的学科特色，导致计算机科学与应用技术人才千篇一律，不能够适应社会对于人才的多元化需求。同时由于高等学校的学科教育存在缺陷，导致学生在学习的过程中存在着盲目与被动的现象。很多计算机专业的学生在进行学习的过程中并不能够明确的自身的未来方向和所要提升的素质。
3 提升计算机科学与技术专业人才培养效果的主要方法
3.1 完善学科试验教学开展
要想提升计算机科学与技术专业人才的培养效果就要完善高校的学科实验教学工作，这主要是因为计算机科学是一门具有实践性和实验性的科学。在开展教学的过程中应当加强对于实验课程的开展，只有这样才能够在开展教学过程中提升学生的动手能力和实践能力。同时培养学生的创新意识，使其在进入社会后能够更好地发挥自身的作用。
3.2 在培养过程中中进行灵活的专业方向设置
高校在进行计算机专业应用技术人才培养的过程中应当设置灵活的专业方向，只有这样学生在进行学习的过程中才能够依据自身的兴趣和个性进行发展。在发展的过程中能够让学生发现自己的特长、根据自身的特点制定自身的发展方向充分发挥学生的潜力，为学生的'良好成长提供有力的制度保障和条件支持。因此在进行计算机专业方向设置的过程中可以将整体专业分为计算机应用，专业方向计算机信息管理专业方向等。这样能够更好的满足社会企业对于不同专业类型学生的需求。
3.3 积极开展实践课程
要想提升计算机专业技术人才的培养效果，就需要在开展相应课程的过程中积极开展实践课程。因为计算机专业是一门实践性较强的专业如果，在教学过程中开展理论知识教学并不能够真正提升，计算机专业学生的整体素质。开展实验教学课程能够让学生在进行学习过程中提升自身的动手能力和实践能力，使其能够更好的融入社会促进自身的发展，同时满足社会对于计算机专业技术人才的需求。
3.4 建立完备的学科体系
在进行计算机专业技术人才培养的过程中应当建立完备的学科体系和人才培养方案。同时学科体系和人才培养方案要能够充分适应社会的需求，在开展教学的过程中要严格按照相应的学科体系和方案开展工作。要妥善处理通识教育基础课程专业基础课程和专业方向课程。要能够在教学的过程中提升学生的理论知识和实践能力，促进学生整体素质的提升，满足社会对于计算机专业学生的需求。
结束语
综上所述，计算机专业应用技术人才对于社会的发展有着十分重要的意义，但是我国高校，目前在进行计算机专业人才培养的过程中存在着诸多问题，如：人才培养不能够适应社会的需求、学科教育内容和学科教育不具有自身特色。因此，要想提升计算机科学与专业技术人才培养的效果，应当完善实验教学的开展、建立完备的学科体系、积极开展实践课程，在培养的过程中进行灵活的专业方向设置。只有这样才能够真正提升我国计算机专业技术人才的整体素质，满足我国对于计算机专业技术人才的需求，促进我国的发展。
