作为未成年人，有其特定的不确定性，各种环境都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。作为未成年人，具有自控好奇能力差、逆反心理重，未成年人极易受外界刺激而走向极端。盲目崇拜、情绪不稳定、认知能力低、辨别能力差、喜欢模仿。对一些轻易造成人身伤害的行为不了解，游戏时经常造成不必要的'伤害。只有加强学校和家庭对未成年人的和指导，作为学校，应该留意教师素质和教学环境的好坏优劣；加强素质教育，进步未成年人的整体综合素质；对学习成绩不好的学生不歧视，减少校园冷暴力的产生；配合公安机关和家长加强对孩子的德育教育。作为家长，应该留意减少自身的陋习，尽量避免在未成年人眼前讲粗话，做不文明的行为；父母不仅要关心子女的学习成绩、品性好坏，还要留意子女身体的心理变化和精神需求；盲目溺爱、疏于治理，对子女管教的不得当，往往会适得其反；最后要对孩子多关心爱护。减少孩子心灵上的负担。一、未成年人侵权的原因特点
作为未成年人，有其特定的不确定性，各种环境影响都是造成未成年人民事侵权行为产生的原因。未成年人有无识别能力作为未成年人承担赔偿责任的主要标准，为保护受害人的权益，赋予其通过公平原则求偿的救济措施。我国亦于一九八六年制定的《民法通则》第一百三十三条规定未成年人侵权责任。未成年人侵权，一般具有以下几种特点：
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