论文关键词;高职大学土;体育价值观;特征二素质
论文摘要:通过综合运用文献资料法、问卷法、数理法务研究方法，将在汉部分商职院校大学生的体育社会价值观及其特征作为研究重点。在较为全面掌握研究对象体育社会价值观的客观情况基础七上，系统分析了影响高职大学生体育社会价值观的主要因素，并提出了可行性对策与建议，以期为窝职大学生体育社会价值观的进一步不断完善提供一定的依据与参考。
高等已成为我国的重要组成部分，是高等教育的一种重要类型。在素质教育和现代社会发展的背景之下，对在汉高职大学生体育社会价值观的广度和深度进行剖析，通过定性和定量的相关方法对其体育社会价值观的特征进行初步研究，探求高职大学生对体育社会价值观的整体认识和需求动向，揭示其体育社会行为的内在动力与主要源泉。在此基础上，力求全面细致地探索高职院校大学生体育社会价值观特征，并提出与归纳实现高职大学生体育社会价值观的可行性建议，以期更好地适应大学体育的改革与发展等方面的需要。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
根据研究需要，本课题研究随机抽取了武汉地区的职院、武汉职院、工交职院、航海职院、船舶职院、职院、轻工职院、水电职院的900名高职大学生作为研究对象。调查研究对象兼顾年龄、性别、专业和不!司群体等因素。
1.2研究方法
(1)文献资料法:查阅了大量涉及该课题的研究成果及相关文献资料。
(2)问卷调查法:本课题所设计问卷经过效度与信度，并符合的研究要求。其发放问卷900份，回收有效问卷843份，有效回收率93.7%。
(3)数理统计法:将收回的有效问卷在软件的支持下进行有关数据的统计、处理。
2、高职大学生体育社会价值观特征分析
高取大学生的体育社会价值观总体特征见表1；高职大学生体育社会价值观需要(锻炼目的.位次)比较见表2。
2.1体育的教育功能和健身功能占据着高职大学生体育社会价值观的主导地位
从表1中可以看出:体育的教育功能和健身功能在高职大学生体育社会价值观的调查内容中正向选择频率(包括“很赞同”和“赞同”两个选择项)分别达到了90.7%和82.9%，使其高居体育社会价值观调查条目中正向选择百分比排序的第一和第二位，这足以充分说明在汉高职大学生虽然所接受的传统和教育背景各异，但对体育的教育功能和键身功能的认知上都存在高度的一致性，体现了高职大学生对于体育课、体育键身抱积极、热情参一与的态度，把学习体育技能、培养兴趣和意志、陶冶情操作为增强体质、增进健康的有利途径，总体上呈现出积极向上的体育社会价值观的趋势。
