现在是互联网的时代，高科技的时代，信息的获取已变得简洁，我们掌握知识的途径已多样化，这个时代已不再需要存储知识的机器，而需要的是具备学业能力、学业思维、学业情感、学业规划的孩子，他们才是未来社会和自己人生的赢家。以下是小编为大家整理的什么是青少年学业心理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、青少年学业心理的涵义
对青少年而言，学习就是他们的工作，也是他们从事社会职业基础能力的训练期。青少年就是未来的我们，他们当下的学习和未来的职业是一脉相承的，没有这个整体发展的教育意识，就很难谈得上孩子将来的职业成就。
从心理学理论的视角讲，我们都知道一个孩子的人格在6岁以前框架就基本定型，大学前人格基本趋于稳定。一个孩子的学业成就所需要的品质在上大学以前就已经基本具备了，如果没有完整的发展的眼光去引导孩子的学习、学业，那就无从谈起孩子未来职业的成功。
2、青少年学业心理的研究价值
青少年的身体是快速发展的，心里也正处在一个关键的构建期，学习的认知水平、思维方式、视角也正处在一个不断的成长期。这个年龄段青少年的学业心理是一个动态发展的过程，也是一个系统影响的过程，更是一个动力组合的过程。在这个特殊的年龄段讨论他们的.学业心理是非常有意义的，也是具有实用的引导价值的。
3、青少年学业心理的理论视角
一是发展的视角
生物年龄的发展：7-18岁这个年龄段的学业心理。
人格构建的发展：孩子自出生至青少年时期人格构建的过程，探讨其对学业心理、人格特质的影响深度。
心理发展的规律：心理发展的规律表现为动态的、发展的，这些规律是探讨青少年学业心理发展的基础。
环境发展的视角：时代、科技、文化的进步也是探讨青少年学业心理必要性的推动要素。
学业的发展：学校的学习和未来的事业是一体的，发展的视角对待当下的学业是具有前瞻性的，也是明智的。
二是系统的视角
青少年的学业心理的探讨是一个系统工程，不仅要研究青少年自身身心发展、遗传特质、人格构建、学业历程，还要考虑家庭环境、学校环境、社会环境的影响，这些都参与了孩子学业心理的构建，也影响着他们未来的学业成就。养育者应该全方位地看到，并对孩子给予全面的引导和教育。
