在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的感谢信作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感谢信作文 篇1
教学要点
1、得感谢信的特点、用途和格式。
2、开始写感谢信。
课前准备
范文投影片、空白投影片若干。
教学过程
第一课时
1、谈话导入。
(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)
(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、对比讨论，学习“习作提示”。
(1)讨论感谢信的特点和用途。
A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)
B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。
c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?
d、讨论并归纳。
特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
(2)讨论感谢信的格式。
A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?
B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?
(3)学习“习作提示”，归纳总结。
A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。
B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
C 、师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)
写感谢信时要注意：
1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;
2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;
3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;
4、祝颂语必须紧扣感谢来写;
5、署名也要写清单位名称或姓名。
(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)
3、明确习作要求”。
(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。
(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)
4、指导试写。
A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?
B、同桌相互讨论。
C、指名汇报交流。
D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的`真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)
5、学生试写。
指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。
第二课时
教学要点
继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。
课前准备
学生习作投影片三框。
教学过程
1、继续试写。
学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。
2、评议并修改习作。
(1)确定评议重点。
A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?
B、指名回答并归纳。
评议重点：
a、格式是否正确?
B、感谢原因是否写清楚、合理?
C、感谢之情是否表达真切充分?
(2)评议习作。
A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。
B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。
C、指生评议习作。
D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。
(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。
(4)四人小组互相评议修改习作。
(5)各自修改习作。
3、誉抄作文。
感谢信作文 篇2
妈妈：
又是一年母亲节如期而至，在这里我要感谢您——我的妈妈
因为您对我的爱犹如繁星一样，数也数不清。
在我生病时，您那焦急的目光，亲切的话语，时常伴我左右，让我感受到您那温柔的母爱。
在我孤独时，您那娓娓动听的故事，爽朗快活的笑声，时常包围着我，让我感受到您那爱子的情怀。
在我学习上偶遇拦路虎时，您那清晰的讲解，严格的要求，时常鞭策我不断求知，让我感受到您那睿智的关爱。
在这一个特别的日子里，我要感谢我伟大的母亲，她把爱毫无保留地奉献给了我。
您的儿子：王德瑞
20xx年5月9日
感谢信作文 篇3
宋锴笛： 你好！谢谢你对我的支持和帮助，感谢信作文。 记得有一次语文课上，老师正准备给我们听写词语，当我打开文具盒的时候，却发现我的钢笔没墨水了。糟了!这可怎么办？我急得脑袋直冒青烟，一颗颗豆大的汗水从我的额头上滴落下来。我的眼泪都要滚出来了，心想：这怎么得了？ 你见我这般模样，急忙问道：“怎么了？” “我的钢笔没墨了。” “什么颜色？” “纯蓝” “我有”说着，你便从自己的书包里取出了一盒纯蓝墨水，递到了我的面前。“谢谢”！我用感激的目光望着你，“不用谢”，你回答道。 还有一次，我的铅笔断了，你闻讯从文具盒里掏出一支小巧的铅笔，那胖乎乎的小手上放着一支崭新的铅笔递给了我，小学六年级作文《感谢信作文》。 ◆分享好文◆那一幕深深地感动了我，我决心向你学习，做个乐于助人的好孩子，让需要帮助的人得到帮助。 祝学习进步 鲍妍敏
感谢信作文 篇4
没有你，我永远生活在骄傲的世界里 没有你，我便被生活的一股飓风刮倒 是你，让我时刻的抓紧生活的小船， 感谢你，我在这里学到了谦虚，努力 我会在这里闯一下写很多的优秀作文 感谢你，我会努力的，请你看着我的努力 我不会辜负你的期望，我要闯，努力吧 感谢你 祝你把这里办的更好，让更多的学生看到谦虚
感谢信作文 篇5
尊敬的叔叔阿姨们：
您们好！我是振太镇中心完小一名五年级的学生，我叫兰嘉楠，今年11岁，爱好非常多，最近学校不断大力宣传关于“脱贫攻坚”的一些内容，这让我不
禁回想到了三年前的家乡的样子。
三年前，我家门前是一条“鬼见愁”一样的羊肠小道。现在，柏油路、水泥路都已经铺到了我家门前。以前路边满是灰尘和垃圾，自从盖了垃圾
池以后，路边灰尘少了，垃圾也“回家”了。以前带着臭味的脏水，现在都变清澈了，变明亮了，自己找到了自己该走的路了。大路边满是花儿
的芳香，花儿们每天都陪着我，露出满意的微笑，小鸟也天天在枝头高歌。
村里的人天天辛勤的劳动着，过年过节的时候，村里的人都会聚在一起，打球、打陀螺、下象棋……人们的生活一天一天幸福起来了，以前愁眉
苦脸的人也露出了会心的微笑。
感谢脱贫攻坚工作队的叔叔阿姨，是您们给我们带来这样好的机会。请您们相信，我会以您们的精神为榜样，将来也以帮助别人为自己的快乐乐
祝
工作顺利！
振太镇中心完小五一班小学生 兰嘉楠
20xx年3月28日
简评：小作者言简意赅地叙写了学校、脱贫攻击队的具体努力，抒发了自己的志向。（指导教师：镇沅县振太镇中心小学 李其贤）
