一、指导思想
在素质教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下，为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着眼于学校、教师、学生的共同发展，发扬生物组优良传统和优势，使生物学科成为强势学科，制订本计划。
二、工作目标
1．加强新课程理论和学校各种规章制度的学习，统一思想认识，形成主动积极、创新工作的局面，提高教师工作的质态。
2．增强计划性和规范性。各备课组根据各年级学情和教师实际，制订出具体教学工作计划和奥赛辅导计划，认真落实学校修订的各项教学规程，规范施教。
3．重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的能力，尤其是生物实验的开设能力和研究性学习的指导能力。
4．高一、高二年级开展奥赛辅导工作，切实加强过程管理。
5．高一、高二年级安排生物研究性学习的专题研究活动。
6．关注青年教师的'培养，引导他们走科研兴教之路，努力提升全体生物教师教科研水平，形成一支高水准的生物教师队伍。
7．加强网站建设，力争办出特色。
8．充分发挥生物学科基地优势，积极开展多种活动，为教师发展搭建一个平台。
三、措施与方法
1．开学初组织全组教师认真学习学科教学规程、竞赛规程、学科新课程理论及相关视频资料，统一思想认识。
2．开学初各备课组制订教学工作计划及竞赛辅导计划。
3．各备课组教学案和自编练习必须提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时讨论、修改。
4．加强相互学习与研讨，每周安排备课组内公开课2节；针对新课程实施中的困惑之处，力争每2周安排教研组公开课1节，随听随评。
5．高一奥赛辅导争取从第一学期开始，侧重初中生物和大学植物、动物学的辅导；高二侧重高中生物和大学细胞学、生化、遗传和变异、生态、实验内容的辅导，要求每周辅导一次。做到定场所、定时间、定内容、定辅导教师，力争形成我校生物奥赛辅导校本课程。
6．教研组负责对教师进行研究性学习指导的指导，要求教师创造条件，指导学生开展研究性学习，并利用寒暑假时间长的优势集中开展。
7．青年教师要坚持听先行课，每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。
9．确定专人负责网站的维护和管理，全组教师按要求提供相关教学资料，借此平台形成各年级资源共享，增强教师合力。
20XX——20XX学年度第一学期生物教研组月工作安排
