市职业教育和成人教育工作总结
20xx年，在省教育厅和市教育局党组的正确领导下，我市职业教育全面彻落实国家、省职教工作会议精神，按照“保证规模、调整结构、加强管理、提高质量”的总体要求，坚持外延扩张和内涵发展并重，以抓好职教招生、教育园区建设、规范涉农专业送教下乡、教育教学改革和学籍管理为重点，紧贴全市经济建设和社会发展，瞄准市场需求，积极探索改革创新，着力推进各项工作，全市职业教育取得了新的发展。
一、下大力抓好职教招生工作，稳定事业发展规模
目前，全市共有各类职业院校33所，其中高等职业技术学院1所，中等职业学校32所，职业学校共有在校生人55691人，其中，高职在校生3185人，中职在校生52506人。省下达我市中职招生任务为20000人，实际完成招生18166人，基本完成省下达的招生任务。
20xx年，我市中考报名人数为36000人，比去年减少了6000人，在普通高中招生处于强势、职教招生形势异常严峻的情况下，我们采取了一系列有力措施，强力开展招生工作，保证了事业发展规模。采取的措施主要有：一是落实招生目标责任制。根据各地初中毕业生情况将招生任务层层分解落实到县，并列为年度目标考核和教育督导的重要内容。二是加大宣传力度。各地、各学校通过多种方式，大力宣传职业教育的各项方针政策，宣传国家助学政策、免费政策，宣传职教战线的先进事迹和就业典型。三是进一步拓宽招生渠道。除大力做好应往届初高中毕业生招生和涉农专业送教下乡招生的基础上，把城乡未就业劳动力、复退军人纳入职业学校招生范围。四是加强督导调度。招生过程中，我们及时掌握各地、各学校招生进展情况，并视其招生情况，加强了督导调度，表扬先进，鞭策后进，确保了招生工作顺利进行。
二、整合市区职教资源，全力推进教育园区建设
协调指导新成立的八合一学校——衡水科技工程学校实现整合和平稳过渡。9月26日，该校新生如期在教育园区新校区开学，11月底所有合并学校学生全部入驻教育园区。同时，“三合一”整合工作进展顺利，由衡水学院牵头，衡水学院分院、工业学校两校实质性并入衡水学院的工作全面展开，市直大中专院校的实质性整合工作基本完成。
三、加强监督管理，进一步规范涉农专业送教下乡工作
按照省部署，我们把深入开展涉农专业送教下乡作为创新农村职业教育办学模式、服务新农村建设的一项重要改革，摆在与在校学生同等重要的位置，切实加强管理，规范教学行为，确保各项工作落到实处。一是充实力量，保证教学需要。承担送教下乡任务的10所中职学校，根据当地农民所需，配齐配全专业教师，充实一线教学力量，合理安排教学计划，并配备了下乡所需的车辆、投影仪及其他教学仪器设施，参与送教下乡的专任教师达到615人、兼职教师598人、建立实习实训基地183个，配备实习实训设备3895台套件，价值3291.5万元，确保了送教下乡工作的顺利开展。二是加强监督检查，确保课程、课时开全、开足。针对我市涉农专业送教下乡农民学员人数众多、教学点分散、管理难度较大的问题，为规范教学管理，我们先后召开送教下乡工作调度会4次、组织观摩拉练1次、教学点校校到检查3次，对该项工作进行了高频率、大规模、大力度的监督检查。全市三年来累计招生20629人，现有在校生18434人，共撤消、合并教学点（分校）17个，整改教学点19个，取消学籍1624人，办理休学571人，停招学校1所，限期整改学校2所。年末在教育部对XX省抽检的四个地市中，我市送教下乡工作开展情况是最好的，教育部领导说我市“对送教下乡工作的规范和管理是非常到位的”。三是产生了良好的社会效果。送教下乡，这一面向“三农”的办学模式，受到了广大农民的热烈欢迎，有力地促进了农民增收致富和农村发展建设，并涌现出一大批果蔬“种植大王”和畜禽“养殖能手”。
四、坚持多措并举，加强职业教育基础能力建设
一是加强教师队伍建设。在全市职教系统深入开展了学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》活动，在此基础上，通过组织培训、评先评优等方式，切实提高干部教师队伍素质。有10名重点职业学校校长参加了省级职业教育高级研修班，16名优秀班主任参加了省级班主任提高班培训，39名专业教师参加了省专业带头人培训，10名教务主任参加了中德职业教育师资项目专业教学法的培训，30名主管教学的副校长（教务主任）和360名专任教师参加了市级专业课程培训。组织了全市首届中职教师优秀课件评选，评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖22名。全市有5名教师被评为第二届XX省职教名师。二是加强专业建设。组织专门力量对全市32所中职学校开办的所有专业进行了评估验收，按照专业设置标准，对不符合开办条件的专业进行了集中清理，停办不达标专业66个、限期整改50个。三是加强学校信息化建设。对各学校信息化建设工作进行了专门检查，并将结果在全市范围内进行了通报，评出合格学校9所、整改学校9所、不合格学校14所（其中民办学校12所）。四是加强基础设施建设。年内新增国家级改革发展示范学校2所；有2所学校顺利通过了国家级和省级重点中等职业学校评估复检。2所学校列入国家基础能力建设项目校，3所学校列入省实训基地建设项目校。争取国家和省建设专项资金4300多万元，职业学校办学条件进一步改善。
五、积极开展各类技能培训，服务地方经济建设
各地、各职业学校在抓好学历教育的同时，把开展短期培训作为增强办学活力和吸引力的一项重要举措，切实转变观念，改变“等、靠、要”思想，主动出击，加强市场调研，并积极与劳动等部门或和行业协会的协调与联系，及时掌握企业、农村和劳动力市场需求，摸清底数，努力开拓市场。在此基础上，充分发挥自身师资、设备、实习实训基地等方面的优势，全面开展面向城市职工的就业再就业培训、面向农村和农民的阳光工程培训等技能培训。据统计，全市共有957所中、高等职业院校、农村成x人文化学校和其他培训机构开展了各类培训，全年共培训未升学的初高中毕业生16485人，农村劳动力转移培训5853人；完成阳光工程培训4698人，就业再就业培训3199人，完成农村实用人才及技术培训47147人次，职业教育服务地方经济和新农村建设功能进一步增强。如XX县职教中心根据该县纺织服装行业迅猛崛起、技工短缺的实际，与兴弘嘉服装公司开展校企联合，坚持订单培养，全方位做好学员的定向培养培训工作，第一、二期350名学员已全部上岗，受到用人单位好评。
六、加强监督检查，严格规范中职学校学籍管理
为切实做好学籍管理，确保国家助学及免费政策发挥最大效益，我们坚持职业学校日常学籍异动随时申报、随时处理制度，及时将中职学校退学、休学或提前顶岗就业的学生学籍予以处理。同时，加大监督检查力度，先后印发专门文件5个，组织专项检查6次，采取集中检查与重点抽查相结合、定期检查与突击检查相结合、科室自查与协同联查相结合的“三结合”检查模式，组织专门力量，会同纪检监察、学生资助中心等部门对全市所有中职学校的学籍管理、资助、免学费工作进行了全覆盖、无缝隙、高密度地监督检查。共取消学籍1356人，因在校学习时间不够而顶岗实习、停止资助学生598人，暂停办学、限期整改民办学校4所，使学籍管理工作进一步规范。迎接省专项检查两次，省检查组对我市的学籍管理、资助免学费工作给予了充分肯定。
七、以赛促教，以赛促学，积极开展职业学校技能大赛
成功举办了全市第五届职业学校技能大赛，共有22所职业学校、431名师生报名参加了10个专业（工种）的竞赛，其中有49人获得一等奖，89人获得二等奖，172人获得三等奖。积极组队参加XX省中职学校技能竞赛中，我市有4个专业获得学生团体一等奖，1个专业获得二等奖，3个专业获得三等奖。有6名学生获得个人一等奖，11人获得二等奖，14人获得三等奖。工业学校教师代表队在全国中职学校信息化教学大赛中获得二等奖。
八、进一步加强对高校函授站、点的监督指导
按照省教育厅文件要求，制定并下发了《关于对我市设立的高校函授站、教学点、现代远程教育校外学习中心进行年检的通知》，制定了具体评估细则，对我市18个函授站、教学点、学习中心进行了检查评估，并迎接了省专项检查组对此项工作的评估复查，受到了评估组的肯定与好评。
一年来，尽管我市职业教育和成人教育工作取得了一定的成绩，但是与我市经济发展要求相比，与先进地区相比，还存在着很大差距，还有不少问题亟待解决。如：财政投入严重不足的问题仍然存在，招生困难的'问题越来越突出，部分职业学校办学理念落后、办学模式陈旧、育人质量亟待提高等等。在新的一年里，我们将进一步加大工作力度，抢抓机遇，深化改革，挖掘潜力，努力把我市职业教育提升到一个新水平，更好地服务经济建设、社会进步和民生改善。
市教育局职业教育攻坚工作总结
今年是我市全面贯彻党的十七x大精神、实施职业教育攻坚的第三年，适逢全国、全区教育工作会议的胜利召开，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》的颁布，给我们带来了机遇和挑战，我市职业教育工作全面围绕XX市职业教育攻坚目标开展和实施，确保送生、招生目标任务的全面完成和努力完成其他各项攻坚目标并重，现将我市今年职业教育攻坚工作总结如下：
一、主要目标任务完成情况
（一）超额完成中职招生任务。截止到11月8日统计，招收录取新生2.16万人（含技工学校），完成自治区教育厅下达1.56万人任务的138.7%，其中：全日制1.31万人，成人在职0.85万人，全日制学生占招收新生总数的60.7%。
（二）在校生人数逐年增长。2009年在校生人数为4.23万人；20xx年截止到目前统计在校生人数为4.32万人。
（三）基础能力建设继续增长。截止到10月30日统计，全市中等职业学校新增校园面积35.03万平方米（约525.4亩），新增校舍面积10.7万平方米，新增设备价值2210.63万元，新增图书5.91万册。争取上级立项及到位资金共2385万元（立项资金800万元），其中：教育系统1830万元，其他系统部门555万元。
（四）中职应届毕业生就业稳定。核准按时毕业8882人，其中，就业8704人，就业率为97.9%。
（五）及时核发中职学校国家助学金。20xx年上学期核发每生每学期750元的国家助学金共9489人，累计发放金额711.51万元；第三年顶岗实习人员中原已享受国家助学金的七类专业需继续补助生活费共589人，补助金额44.175万元；免学费资助2457人，累计发放金额235.565万元。目前，正在进行20xx年下学期上述三项资助资格审核的工作。
（六）自治区级示范性学校、专业和实训基地申报立项认定。今年我市向自治区教育厅，申报认定示范中等职业学校2所；已经自治区教育厅认定（含复评）示范专业、实训基地共9项，其中，复评认定自治区示范性专业3个，新认定自治区示范性专业2个，认定自治区示范性实训基地4个。
（七）培训任务按计划完成。充分利用所辖中等职业学校（含县）开展农村实用技术培训约4.56万人，完成计划的101.3%，其中主要以县为主，利用成x人文化技校XX县（市）职业教育中心（学校）开展农村实用技术培训，培训人数达到了4.12万人次。市区中等职业学校则与人力资源和社会保障局紧密配合，通过培训基地挂牌开展培训，承担培训人数为0.44万人。另外，配合人社、扶贫等有关部门，组织9.62万人次参加农村劳动力就业培训。
（八）市区职业教育资源整合工作进展顺利。市职业教育中心收购民办梧州职业学院进行建设，截止到10月30日，已经支付资金1.74亿元，整合11所市区中等职业学校当中，市卫生学校已经搬迁进入市职教中心并于9月1日开学。另外，市职教中心食堂加建和图书馆续建工程正在施工，新建24万平方米校舍已经做好规划，其中第一期8万平方米建设工程即将进场施工，预计明年9月份之前交付使用。
二、工作情况总结
（一）加强领导、明确责任，抓好招生和送生工作
我市招生工作在2009年末就已经启动。开春之后，在各县（市、区）教育局、各中等职业学校齐心协力、努力拼搏下，前期宣传发动工作取得了一定成绩，达到了预期效果，超额完成了自治区教育厅下达的招生任务。今年我市中等职业教育招生前期工作的主要成绩归纳为五点：加强领导、明确责任、扩大宣传、增加投入、强化督查。
1．成立了XX市高中阶段招生工作领导小组。领导小组由市教育局党政一把手任组长，副局长任副组长，职成教科、基教科、计财科、督导室、招生考试院以及各县（市、区）教育局任组员，负责制定全市高中阶段教育发展规划，统一领导和统筹全市高中阶段招生工作，并具体指导和实施。在市高中阶段招生工作领导小组统一领导下，各县（市、区）教育局相应成立领导机构，统筹和管理本辖区高中阶段中职招生工作。
2．把中职招生工作列入重要议事日程。一是市教育局多次召开中职招生专题会议，讨论和研究全市中职招生问题；二是局领导在相关会议上反复宣传职业教育，强调要尽最大努力抓好中职招生，务必完成招生任务；三是局党政一把手带头，利用到学校，到县（市、区）检查工作、调查研究的机会，关心和过问职业教育、中职招生和职教中心建设情况，或进行专项检查和调研，为全市职业教育和中职招生策马扬鞭。
3．今年自治区教育厅下达我市中等职业学校招生任务1.56万人。各县（市、区）教育局在我局统一部署下，逐级分解送生和招生任务并签订了“送生和招生责任书”，制定了具体实施方案，具体体现在：
（1）早计划、早部署。今年元月我科就作出计划，对中职招生工作做了安排，3月份下发了《关于做好20xx年中等职业教育招生工作的通知》，对今年全市中等职业教育招生工作提出了具体目标任务、措施和要求。
（2）落实责任，奖罚分明。今年1月份，我局召开了“20xx年XX市中等职业教育招生工作暨2009年中职招生表彰会议”，会议在总结去年中职招生工作基础上，全面部署今年的中职招生工作，根据自治区教育厅下达给我市的中职招生任务及时分解到各县（市、区）以及市直管各中学和各中职学校，并签订《20xx年度XX市中等职业教育学校招生工作目标责任书》，落实责任，明确奖罚，确保完成自治区下达给我市的中职招生任务。此后，多次召开会议，贯彻落实自治区教育厅有关全区中职招生纪律文件，并重申我市招生和送生必须遵纪守法，严禁有偿招生和送生。
4．招生宣传工作抓早、抓细。
（1）委托市招生考试院统一印制《20xx年XX市中等职业学校招生专业简介》宣传资料，免费发放给全市初中学校及应届毕业学生，让学校、学生及家长具体了解我市各中职学校招生专业信息，自主选择学校和专业。
（2）组织中职招生“大蓬车”宣传活动。从4月中旬开始至5月底，由我局统一组织全市中等职业学校开展中职招生“大蓬车”宣传活动，深入到苍梧、XX县、岑溪和蒙山等县（市、区）的乡镇初中学校，以及市区部份中学开展招生宣传。
（3）招生期间，我局发出了《致家长一封信》，向全体应届毕业生家长告知今年我市具备中职学历教育招生资格学校名单、学制形式、招生录取方式、国家资助政策，同时，特别提醒当前社会上出现的无场所、无师资、无设备、无实习、无就业“五无“违规办学或非法办学现象。使家长心中有数，帮助子女择校就读。
（4）各职校主动出击，力争生源。各中职学校发挥自身优势，派出招生人员，一方面深入到街道、乡村，上门开展招生宣传，另一方面充分利用活动板报、广播电视、报刊杂志、互联网等形式，展开强大的中职招生宣传攻势。据不完全统计，在各县（市、区）教育局的大力配合下，我市市属中职学校几乎到遍了各乡镇和市区初中学校进行招生宣传。
（5）先后下发了《关于做好20xx年中等职业教育招生工作的通知》、《关于继续做好中等职业教育招生宣传工作的紧急通知》、《关于公布20xx年度具有中职招生资格学校名单的通知》和《关于做好20xx年秋季学期中等职业学校招生录取工作的通知》等文件，建立专门招生和督查机构，加大中职招生指导和督查工作力度。我局党政一把手牵头，与职成教科、基教科、督察科、计财科、督导室等部门负责人一起，在3-10月份期间多次到各县（市、区）开展督查工作并及时通报督查情况。在我市招生“大蓬车”宣传期间，各县（市、区）教育局也相应派出专门人员，积极协助开展招生宣传工作；同时，对辖区内初中学校送生进行指导和督查。
（二）加大能力建设、改善办学条件
1．进一步加强基础能力建设。据职业教育攻坚月报统计，截止到10月30日，今年我市中等职业学校实现了“五个新增”，即：新增校园面积35.03万平方米（约525.4亩），新增校舍面积10.7万平方米，新增设备价值2210.63万元，新增图书5.91万册，新增上级立项及到位资金共2385万元。
2．加快推进县级职教中心建设。今年，我市以职教攻坚前两年为基础，加快推进县级职教中心建设。其中；XX市职教中心继去年完成一、二期工程后，今年继续投入资金进行三期工程建设（包括附属工程，购置设备），目前，工程建设已基本完成，部份已经投入使用；XX县职教中心第一期工程全部完工投入使用，第二期工程计划投资4000万元，目前正在征地；XX县职教中心建设第一期工程已经投入1513万元建设，已经完工投入使用，今年计划投入200万元进行第二期工程建设。我市县级职教中心建设的快速推进，大大加快了农村中职招生进度，各县（市）职校招生规模迅速扩大。
3．市职教中心快速有序建设。为更快更好地贯彻自治区职业教育攻坚的目标要求，通过充分调研和论证，经市政府常委会议讨论通过并报市委同意后，市政府于7月5日下发了《关于印发我市职业教育资源整合方案的通知》（梧政发〔20xx〕55号），决定筹措资金1.8亿元收购原民办梧州职业学院并在此基础上，后续投入建设资金6.76亿元，以“坚持政府主导、建立统筹机制、优化资源配置、完善职教体系、提高整体效益”为指导思想，按照“统筹规划、优化资源、突出重点、分类推进、协调发展”的原则，整合市区11所市区公办中等职业学校进入办学，组建市职教中心，努力建成“招生、教学、科研、实训、就业”五位一体的职业教育基地，实现中高等职业教育在校生规模2.6万人（其中，高等职业教育学生0.8万人，中等职业教育学生1.8万人），年平均培训12万人次的办学规模。逐步完善我市“3+2”（3年中等职业教育+2年高等职业教育）办学形式，实行高职、中职一体化、集团化管理办学，逐步构建起“成才立交桥”，为我市“一带两地一枢纽一园区”建设提供人才支撑。
为切实做好市职教中心建设工作，今年5月21日，市政府成立了以市长王凯为组长的市职教中心建设工作领导小组，负责市职教中心的各项建设工作。7月9日，又成立了市职教中心建设工作筹备组，具体负责市职教中心的各项筹备工作。目前，首个搬入市职教中心的市卫生学校已经按时正常开学。后续随着建设进度的推进，将分批分期对整合的中等职业学校迁入办学。
县招生办年度招生考试工作总结
在县委、县政府高度重视下，在县招委统筹领导下，在上级考试主管机构XX县教育局的指导和指挥下，在全社会的大力支持和学校配合下，全体招生人共同努力，胜利完成了2009年我县各类招生考试任务。工作中，坚持以考生为本，为考生服务的理念，以公平、公正为核心，进一步加强管理，细化工作环节，规范操作程序，推进“阳光工程”，用科学发展观指导招生考试工作。一年的工作有经验、有心得，现总结成章，以便在今后的工作中借鉴、取舍。
一、盘点全年、圈点成绩
（一）普通高校招生考试
1．报名情况今年全县共13280人报名参加普通高考，其中，男生7792人，女生5488人；文科7274人，理科5987人；少年班18人，传统项目1 人；应届9928人，往届3352人；少数民族8人，中x共党员4人。
2．达线情况全县普通文理科600分以上388人，达线率2.93%；一本线上888人，达线率6.7%；二本以上2917人，达线率21.9%；三本以上3752人，达线率28.29%；高职（专科）以上9550人，达线率75%。
艺体类本科达线率24%，专科达线率54%。
3．录取情况全县累计录取7863人（不含补录），其中提前批次34人，一本780人，二本2077人，三本733人，专科4008人，艺体231人。
（二）普通高中招生录取
1．报名情况全县报名10524人，其中男生5580人，女生4944人，应届9972人，往届552人。另回原籍76人。
2．录取情况省示范1841人，其中择校生546人市示范2289人，其中择校生830人一般普高（含民办）857人综合班43人五年制大专、中专共155人（三）对口招生考试全县报名人数275人（四）成人高校招生、自学考试09年成人高考报名711人，实际确认570人。
自学考试新生报名271，参加考试1867人次，毕业129人。
二、提升经验，明确方向
（一）政府重视，社会关注
高、中考是国事、百姓事，事关政局稳定的大事。我县各级领导深刻认识到招生考试既是党和政府的形象工程，也是构建诚信和谐社会的前沿阵地。招委充分发挥职能作用，明确责任，努力形成齐抓共管的有效机制和局面。教育部电视电话会议召开后，县分管领导就专门召集教育局负责人听取高中考总体安排情况汇报，提前介入，创造良好的工作环境。考前一个月，招委主任亲自组织召开了招委扩大会议，专题研究布置组考工作，会后各成员单位都分别制订了工作方案，教育局分管负责人亲自带队，深入考点检查考场情况，整治周边环境，真正为考生创造一个洁净、安全、舒适的考试环境。考前一天，县政府主要负责人赴各考点及考生住地看望考务人员和参考学生。考试期间，招委成员全部深入一线，巡视督查考风考纪。招委各成员单位分工明确，相互配合，呈现出强大的凝聚力和战斗力；卫生部门向每个考点派出医务工作者，考前及考试期间对考点、考生住地的饮食、卫生进行了全面检查、监督；交通、交警、城管部门全力以赴保障交通安全，对主要路段实行交通管制；环保部门以整治噪音为重点，确保安静的考试和休息环境；公安x部门向每个考点派出保卫人员，派出专人担任试卷保密室保卫及试卷接送。由于各级领导的重视和全体考务人员的努力，考试期间我县无违规舞弊事件、无交通安全事故，在紧张有序的工作中出色地完成了统考任务。
（二）周密谋划，杜绝差错
年前我们就着手谋划，以“相对集中，好中取优”的原则进行了考点规划和建设，在城内各校大力支持下，充分挖掘潜力，突击加班加点，高标准建设电子监控系统和校园广播系统，投入经费更新设备，提前完成基础设施建设，顺利通过省市招生考试机构和保密部门的验收。我县保密室首次荣获市保密局通报表彰。
为保证考务工作顺利进行，强化考务培训，着重抓了主考、监考人员、考务人员的三轮培训，狠抓考务工作的关键环节的操作规程，在组考过程中，我们严把试卷保密关、分发关、回收关、监控关。
（三）深入宣传，阳光招生
招生宣传是招生工作的重要组成部分，我办采取多种形式把政策规定、考试纪律、招生计划、录取规则等各类信息详细地告知学生，积极落实招生“阳光工程”，充分利用教育网络的传媒优势，将中考成绩分段情况，回原籍录取日程安排，政策照顾对象公示等全方位挂网宣传，深得考生、家长称赞。增加信息透明度，使考生能全面、及时、准确地了解招生考试工作进展情况，自觉主动接受社会监督。
（四）优化服务，情系考生
“一切为了考生，为了考生的一切”是我们的服务宗旨，“真心实意，全心全意”是我们的服务态度。结合县委开展的机关效能建设活动，我们进一步增强服务意识和服务质量，切实增强责任感，转变工作作风。在今年高中考报名、信息采集、高考体检、志愿填报、志愿征集、普高录取、自考证书申办等工作中，我们“想考生之所想，急考生之所急”，热情对待每一位服务对象，认真答复每一封来电来函，从三月份采集电子信息至现在，我办几乎很少“空室”，双休日和法定假日均坚持无报酬上班或值班，从无一考生“扑空”，基本上做到“热望而来，满意而归”。
（五）综合整治，净化环境
考风考纪是国家教育考试的生命线，为了公正地为国家选拔输送人才，充分体现招生考试工作中的严肃性，维护招生考试工作社会信誉，在县招委领导下，委派招委委员到各考点担任驻点巡视，负责参与整个考务全过程，严肃考风考纪，杜绝考场腐x行为。
三、查摆问题，厘清思路
（一）中专、职中招生困难。我县职教、中专毕业生就业市场尚未形成，全县对职教宣传力度不大，学生及家长对职教认识不足，致使中专、职中招生困难的现状未能缓解。
（二）普高招生问题。今年初中毕业学业考试人数较往年下降幅度较大，生源市场尤其是优质生源十分抢手，各完职中站在本校角度，想尽一切办法挤占资源，“三限”政策未完全落实到位，借读现象严重。
（三）监考人员选聘难度趋大教育考试监考工作非全员性，主要集中在城内和周边地区选聘，全年的考试次数频，时间长，的确让人有些烦倦，监考报酬又太低，现在选聘监考人员实在让人费神，完全靠行政命令难以维持，须从制度上根本解决。
（四）高中考成绩不十分理想。同周边县区相比，我县教学质量呈现下滑，突出表现在高分段达线率偏低。普通高中文、理科结构不太合理。
