篇一：读书小组活动总结
罗城小学乡村少年宫读书小组活动总结
朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学期里，我们成立了乡村少年宫读书活动小组，通过活动，学校形成热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：一．成立乡村少年宫读书活动小组，培养学生读书的习惯。
1．本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为周二
和周四下午4：00--4：40，不参加其他兴趣活动的学生都可以参加读书小组来图书馆读书。每班选一名小图书管理员定期图书馆借书，然后带回班级图书角阅读。图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。
2．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能
损坏，更不能丢失。
3．定期召开小图管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工
作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。
4．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书
介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等
工作。
牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据学生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于学生借阅。
三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。
利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书
活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。
通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，
也提高了学生的整体素质。实践证明，读书小组的活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我决心不断努力，在今后的'工作中，将根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为
学生服务，把读书小组办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
20xx.1
篇二：专题读书活动实施方案
王瞳中学开展“基础教育改革与学生发展”
专题读书活动实施方案
为进一步推进新课程，实施素质教育，提高广大干部、教师整体素质，促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神，决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。
一、活动主题
这次活动学习的主题是“基础教育改革与学生发展”，学习资料共包括“学生发展总论、学生发展的理论基础、教育变革与学生发展、课程改革与学生发展、课堂教学与学生发展、教育评价与学生发展、学校管理与学生发展及国内的相关实践和案例”等八个方面的内容。要求全体教师认真地学习、研究这些基本理论，结合自身教育教学实际，深刻领会基础教育新课程的内涵，学以致用，以学促教。
二、活动目标
1、积极营造锐意进取的学习氛围，增强教师的读书意识，使广大教师逐步养成爱读书的好习惯，发展成为“有思想的教育者”。
2、努力实现教师的有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提高教师的理论水平和实践能力。
3、进一步开阔教师的知识视野，及时更新教育教学理念，积累教学经验，扎实推进“理想课堂”的构建。
三、活动要求
1、全体干部教师活动期间必读书籍两本，选读书籍两本。每位教师每学期从推荐书目中选读一本，从推荐书目的泛读书目中选读一本
或自选读一本。
2、保证每周学习时间不少于3小时，每周撰写学习笔记不少于500字，每周写一篇不少于300字的学习心得。认真撰写读书心得。活动结束后将读书心得上交至教导处考核存档。
3、学校定期组织读书交流会，每月一次；学校每周的例会、备课组的集体研讨等活动前十分钟，可由一位教师向同事推荐书籍或谈自己的读书体会。
4、适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
5、学校领导小组采取平时抽查与最后检查相结合的方式，进一步加强读书学习的过程性管理，并将检查结果作为教师年度工作量化考核的重要依据。
四、组织机构
组 长：张立权
副组长：王庆华
领导小组成员：郑国良王占勇张全闫强 张艳 张素静
刘宏伟 李东生 王东
王瞳中学专题读书活动计划安排
为进一步推进新课程，实施素质教育，提高广大干部、教师整体素质，促进学生全面发展。依据县教育局专题读书活动通知精神，决定在我校开展“基础教育改革与学生发展”专题读书活动。
具体安排
（一）、动员部署阶段(3月初)
1、制定专题读书活动计划。
2、利用教工大会召开读书活动动员会。
3、补充购置教师读书活动推荐书籍，配置读书活动专用笔记本
（二）、专题读书学习阶段（3月中旬—10月）
1、采取集中学习与分散学习相结合、精读与通读相结合、理论与实践相结合的方式。
2、学校集中学习安排为隔周一次，具体时间为周一例会。
3、教师分散学习可与教研活动结合，同时提倡利用业余时间学习。
4、学校每月对干部、教师的读书情况（学习笔记和心得体会）进行检查。
（三）、总结阶段（11月）
检查教师的学习笔记，对读书活动进行全面总结评比，并报县教育局，同时把检查结果作为教师年度工作实绩考核量化的一项重要依据。
篇三：读书月启动仪式总结
“读书活动月”活动总结
2014年4月10日晚，某系文苑读书社开展了读书活动月系列活动启动仪式，此次系列活动的主题为“梦想与青春同行，好书相伴你我”秉承青春的使命，步入书香殿堂。从而进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，丰富我们的学识，拓展我们的视野，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命。
参加本次活动的某系文员读书社的优秀代表分别上台与同学们进行讨论，其中13级某班的**同学，分别以中国文学、外国文学为主线，列举了矛盾、老舍、莎士比亚、列夫托尔斯泰的诸多作品，以丰富、幽默的言语，简述了作家的写作风格，给我们以深刻的印象，从而达到活动的目的。
本次读书活动，不仅得到某系全体学生的支持，弘扬我们世界民族的灿烂文化，而且丰富了同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。希望读书活动将会在我系深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
