寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，下面是小编整理的今年初中寒假作业答案，希望对你有帮助。
初中寒假作业答案一
1、 =-0.5 =2
2、略
3、略
4、-1.50062×10^4
5、-0.00203
6、-1/(1+2a) -3/(2a2(x-y)
7、<-2.5
8、扩大5倍
选择题 abc
12、 (1)=b/(a+b) (2)=3/(x-1) (3)=【(x-y)2/xy】×【xy/(x+y)2】 = (x 2-2xy+2)/(x 2+2xy+2) (4)=(32x^7)/(9 y^3)
13、 x-12=2x+1 x=1
14、(1) x带入原式= (-2/5 – 2k)/-6/5k = 8/5 k=-5
(2)原式=x 2/(x 2+x) 当x=-1/2时，原式=-1
15、原式的倒数=3(x 2+1/x 2-1)=-9/4
16、原式=(a+ab+abc)÷(a+ab+abc)=1
17、设小李x，小王x+2。 60/(x+2)=48/x x=8 x+2=10
1、(1)右 4 下 5 下 5 右 4 点a′ 点b′ ∠c′ 线段b′c′
(2)相同距离
(3)相等 相等 相等
(4)形状
(5)距离
(6)略
2、图自己画啊
(1)一个定点 这个定点
(2) 旋转中心 相等 相等 相等
(3)大小 形状
(4)略
3、图自己画
(1)180° 另一个图形 两个图形 这点 两个图形成中心对称 对称中心 交点
(2)初始 旋转中心 旋转角 0°<α<360°
(3)180° 初始图形 对称中心
(4)略
4、图自己画
(1)成轴对称 直线
(2)相等 相等 相同 不变
(3)两对对应点 中点的垂线
(4)相互重合 轴对称图形 直线
(5)过圆心的直线 无数 边中点的中垂线 3 4 2
(6)略
5、 c 90° 点a 点e 线段ca 线段ce ∠a ac中点q上 等腰直角
1、 画图全都自己画吧
2、 画图略 (2)顺时针旋转119°或逆时针旋转241°
3、 画图略 (1) 平移 ab与a′b′，ac与a′c′，bc与b′c′
(2)逆时针旋转90° 90 90
(3)绕点o逆时针(顺时针)旋转180° (点o自己在图上标出)
1、 平移 旋转 翻折
2、 位置 形状、大小
3、 90°
4、 圆心
5、 8
6、 是 是
7、 h i o x
8、 平移 旋转 翻折 大小 形状
9、 c
10、 d
11、 c
12、 画图略
13、 画图略
14、 画图略
15、 画图略
16、 画图略
17、 点c、点b、线段bc中点
18、 设ec为x cm。 8∶5=x∶4 x=6.04
1、2a^7 (2x 2)/x 22
2、3/2m 2x -2/(x+3)
3、xy(y-x) (x+1)(x-1)(x+3)(x-3)
4、(-33)/x 2z
5、6
6、等边三角形
7、169/4 π
选择题 cb
10、(1)=2a/(a-b) (2)=1/a22
11、x=-1 x=5/4
12、画图略 s阴=8×10.04/2-5×6.04/2=25.06 cm 2
13、画图略
14、原式=2/(x+1)2
初中寒假作业答案二
1.①瑕 ②踌 ③绚 ④熙 ⑤锱铢 ⑥胜 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
错别字 粼 篇 竣 迹
改 正 嶙 翩 峻 际
3.①我只躲到你的怀里 ②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨 ③宁信度，无自信也 ④求剑若此，不亦惑乎 ⑤海日生残夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙铁未销 杜牧 ⑦休将白发唱黄鸡 浣溪沙
4. C
5.B
6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7.答案示例：乐于探究(勤于思考) 诚实守信(相互包容)
8. 安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9.先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10. “坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12.答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们不求回报的`奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13.不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等
14.不设标准答案，意对即可。参考： ① 我被一幅儿童画的题字打动。② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15.不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16.不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
