面试，在教师考试过程中通常分为两种形式：
一种是试讲，相对来说，只要准教师能放得开就应该可以轻松应对;
另一种是说课，是一种很多面试着都认为有模板的形式，其实不然。
总的来说，说课的标准就是要做到把教什么通透疏离，把怎么教贯穿始终，把为什么这么教深入理解。
更重要是能够在说课的各个环节明确清楚。
(一)：说教材。
教材是教学的基本依据，没有教材就没有教师的授课依据。
因此，说教材这一项内容考生必须要了解教材，熟悉教材，能够轻松自如地阐述自己对教材的理解及分析。
也就是要说明授课内容在整本教材或者某个环节中所处的地位及依据。
(二)：说学情。
学情，通俗点讲就是学生的情况。
作为一名准教师，必须对学生的相关生活、学习等经验基础以及其年龄段独特的心理特点有所理解把握，才能真正地从学生的角度出发，从而也就迎合了教师这样一个特殊岗位。
(三)：说教学目标。
这里要说的就是教学目标，最重要的问题我们要理解一点：
教学目标是整个教育的出发点和归宿，那么，教学目标也是教学总体设计的出发点和归宿。
(四)：说教学重难点。
在完成某一教学目标的过程中，一定会遇到教育教学的重点以及难点。
那么，作为一名准教师必须能够准确地掌握及理解教学的重点和难点，这样才能够正确地引导学生形成正确的.学习方法、学习态度与学习习惯。
(五)：说教法和学法。
有很多面试者会质疑，为什么会把教法和学法放在一起。
因为在整个教育教学过程中，教师所采用的教学方法经常是与学生的学习方法是相互贯通的。
没有能够引导学生掌握学习方法的教学方法是无效的，没有教师教学方法的实施对于学习掌握学习方法是有一定的基础作用。
(六)：说教学过程。
这个过程是最重要的，它也就是在面试时最重要的部分。
那么，面试者在说这一个部分的时候不要紧张，紧紧地围绕自己的教学设计、教学思路、教学步骤、教学媒体的使用及板书设计等说清楚即可。
(七)：说板书。
这个部分可有可无，有时候增加了此项内容会使得你的说课更加完整，但一定要言简意赅。
说课，没有想象中的那么难以把握，我们在备考时一定要注意方法，重要的是前期的准备及后期的理论相关的理解，还有一个不容忽视的方面就是要有针对性地区练习。
