一、调查过程
（一）调查的目的与意义
1、调查目的
本次调查的目的在于将XX中学教师培训作为调查的'重点，力图找到制约教师素质再提高的瓶颈。为全面分析学校教师的现状提供依据，为开展学校教师继续教育工作提供重要参考。
2、调查的意义
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师担负着为国育才的重任。在教育发展和改革形势迫切的今天与明天，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍对于XX中学来说具有非常重要的意义。
（二）调查对象概况
1、调查对象全称
上海市XX初级中学。
2、调查对象地址
瞿溪路112号。
3、调查证明人
姓名：XXX；联系电话：xxxxxx；与调查主题关系：XXX是学校人事干部，从事教育工作二十三年，对学校教师培训的情况熟悉。
（三）调查时间
20XX年3月1日至3月21日。
（四）调查方式
√访谈（包括电话访谈)，访谈对象为：召开座谈会3场，共63名教职工参与。其中中层、校级领导干部8人，一线教师44人，员工10人，人事干部1人。访谈对象的选择原则是：学校在职教职员工，了解学校情况。
√问卷，共发放______份调查问卷（调查问卷附后）。调查问卷的来源及设计原则是：
xxxx
√资料搜集，搜集资料概况：
（1）资料名称：2012年教师培训表，资料来源：培训部
（2）资料名称：2011年教师培训表，资料来源：培训部
（3）资料名称：2010年教师培训表，资料来源：培训部；
二、上海市XX初级中学教师培训的基本情况
（一）教师培训需求分析
XX初级中学（原求是中学）创办于1962年，是上海市首批素质教育实验校，2006年9月更名为大同初级中学。学校现有25个教学班，在校学生912人，教职工83人，其中教师73人，平均年龄39周岁……
（二）教师培训的内容
XXXXX
（三）培训的方式
1、专题学习
XXXXXX
2、课改论坛
XXXX
三、调查结论
（一）培训工作存在的主要问题
XXXXXXXXX
（二）完善教师培训的基本策略
1、突出受训教师的主体地位，形成专家与培训者之间的到动关系。
2、改革传统教学方法，提高受训教师的学习兴趣。
3、利用现代远程教育技术，推动教师培训。
