你还在为写生命的药方说课稿而烦恼吗?下面是本站小编为大家收集的关于生命的药方说课稿，欢迎大家阅读!
一、说教材
《生命的药方》讲述了十岁的德诺因输血不幸感染了艾滋病，艾迪为他熬草药、找医生、塞球鞋、玩游戏，始终对德诺不离不弃。艾迪虽然没有给德诺找到延续生命的药方，但是他却给了德诺一生最好的药方——快乐的友情。
二、说教学目标
1、知识与技能
(1)学习本课生字，明白课文的主要内容。
(2)正确流利有感情的朗读课文。
2、过程与方法
(1)通过查资料，了解艾滋病的症状、传染途径等知识。
(2)在文章的字里行间品位朋友之间的真情。
3、情感态度与价值观
呼吁人们应该对艾滋病人抱有正确的态度，而且揭示了一个真理：生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强，疾病有时没有药方，但是对于生命本身而言友谊是一个特别的“药方”。
重难点与关键：
1、让学生从两人之间发生的一件件小事中去感受他们友谊的深厚。
2、了解“生命的药方”的意义。
三.说教法
自读感悟法、讨论交流法、创设情境法
四、说学法
自读自悟、合作探究、感情朗读
五、说设计理念
如何在一节课的时间里和同学们分享这份感人至深的友情，使学生的心灵受到强烈的震撼呢?我想走的主要还是情感路线，实施板块教学，让学生感悟、品读，激发情感共鸣，深入体会“生命的药方”的含义。同时，力争在强调人文的同时落实语文工具性。
六、说教学过程
(一)激情导入，激发兴趣
(二)读通课文，整体感知
(三)再读课文，理清脉络
(四)品析词句，深情感悟
(五)深入中心，升华情感
(六)课堂小结，设计作业
(一)激情导入，激发兴趣
1、师生问好。听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里，德诺怎样度过，他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持，《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。(出示课题。)
2、齐读课题，问：当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问?
3、学生以不同语气读课题。(坚强的'语气——读出了与生命的抗争;深情的语气——读出对生命的期盼。)
4、质疑：什么是药方?生命的药方究竟是什么?
(二)读通课文，整体感知
1.自由读课文，想想课文讲了一件什么事?
2、学习生字词。
3、交流对艾滋病的理解。
(三)再读课文，理清脉络
1.自由读课文，弄清各个段落大意，并给课文分段。
2.反馈学习情况：
(1—5)：德诺染上了艾滋病，小伙伴都躲着他，只有艾迪为他找药，伴他求医。
(6—7)：在希望破灭时，艾迪给了德诺快乐。
(8—10)：“药方”的含义。
(四)品析词句，深情感悟
1、自读课文，思考：从哪些词句中体会德诺的病重、孤独?
2、反馈。展示课件
“这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
A、反复引读。
B、从“微弱、那么黑、那么暗”等词中可看出德诺病重，害怕，孤独。
C、句式改写：以第一人称改写句子。
3、展示课件：月明星稀的晚上，两个好朋友聊天。
A、读对话。
B、想象他们还会说些什么?艾迪会怎么安慰德诺?
4、艾迪不仅这么说，更用自己的实际行动为德诺做了哪些事?
艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
艾迪为德诺熬药;
艾迪带德诺求医;
艾迪安慰德诺，表白自己一直会陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德诺的手上。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。”
5、展示课件：病房陪伴(课文插图)。
看图说话;艾迪还会为德诺做哪些事?
小结：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就相小苗，就像身残志不残的杏林子。在病房里，依然会传出笑声。
引导：如果我是医生，我愿尽自己所有为他治病;如果你是——(引导学生激起同情心，愿意为伙伴献出一份爱心。)
过渡：善良的孩子们，你们与艾迪一样，有一颗金子般的心。(在德诺最孤独、最需要帮助的时候，)
德诺是不幸的，因为--------;
德诺是幸运的，因为--------。
引导：什么是友谊?艾迪和德诺为我们作出了最好的诠释：(引导学生正确理解友情。)
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂;友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。
大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
(五)深入中心，升华情感
1、艾迪为德诺找到生命的药方了吗?展示课件，引读：
艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”德诺妈妈指的是心灵的药——友情
(板书：生命的药方——快乐的友情)
2、、三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德诺已死而无憾。
3、、故事已结束，但留给你的是什么呢?学生谈谈读后感。
A、如果自己受到挫折，将会勇敢地面对;
B、如果朋友受到挫折，我将会全力以赴地帮助他，挽救他。
4、在音乐声中轻轻朗读：
我们每个人都有害怕孤独的时候，
我们都渴望有结伴同行的快乐。
虽然我们无法阻止疾病，
但是我们可以献出爱心;
虽然命运将会受到一次次地捉弄，
但我们可以用孤独的药方——友情
来陪伴我们的朋友，
以快乐蔑视困难，
让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。
让我们献出自己的爱心，
为他人送去生命的药方!
(四)友情延续
1、《生命的药方》读后感。
2、珍惜朋友，关爱他人。
(六)课堂小结，设计作业
其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，他们可没有德诺那样幸运。周围的人都怕被传染，所以他们得不到关怀，更得不到快乐，有许多人都在孤独中死去。为了帮助这些艾滋病患者，世界卫生组织把每年的12月1日定位世界艾滋病日。让我们一起关注艾滋病人吧!
