The New Teacher1
George comes from school on the first of September.
"George, how did you like your new teacher?" asked his mother.
"I didn't like her, Mother, because she said that three and three were six and then she said that two and four were six too....."
9月1日， 乔治放学回到家里。
“乔治，你喜欢你们的新老师吗?” 妈妈问。
“妈妈，我不喜欢，因为她说3加3得6, 可后来又说2加4也得6。”
The New Teacher2
这是一节PEP五年级上册Unit one My New Teacher的综合复习课。这节课的主要教学任务是对本单元的四会单词及主要句型进行巩固归纳，并能用这主要句型进行交流。
本节课最大的亮点就是充分发挥了小组合作的作用。课堂从始至终以小组合作学习为主线，以小组为单位进行对话练习展示，以小组为单位完成短文填空。通过小组合作，学生学习兴趣浓或是学生学得很不错时，我明白是小组合作帮助了每位学生成长，让他们共同进步。给学生提供了满足需要的机会和形式，使学生在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的'快乐；学生的主动性、创造性也因此得以充分地发挥。再就是语言生活化。本单元的课题是“My New Teacher”。我让学生跟据自己老师的特点，让学生分组编对话，在共同参与下完成对话并展示。学生学以致用，正是英语教学的最终目标。
每一堂课都有缺憾，我这堂课也不例外。一是板书不够精美，而且没有发挥它应有的作用；二是最后一个环节，填写书信，学生完成之后没有给学生充分的展示机会；三是都是以四人合作或者两人合作形式完成的，形式内容比较单一，不够丰富。
著名教育家夏丐尊先生說：“教育上的水，就是情和爱，教师沒有了情爱，就成了无池之水，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虛。”这就充分说明了教学需要情感投资，爱是提高教学效果的基础。惟有让课堂始终充满愉快的氛围，才能从不同的角度激发学生的学习动力。“亲其师，信其道。”相信我的学生们会喜欢上英语课，更爱学英语。让他们感到学习是一门趣事。
