1、按语音进行系列化如在教sun时，就可以把son 扩展出来。又如：be—－bee，by——buy，our——hour，father——far-ther，too——two等，这些词每对读音都相同，而且词形都只差一个字母，就可按同音系列扩展进行对比记忆。如在教father时，就可以把mother，brother，sister扩展出来。又如：pen——pencil——pencil—box按属性系列扩展。3、按词缀进行系列化如教动词teach，work，sing，read等时，就可在其后加er扩展到名词teacher，worker，singer，reader，又如unfair，（不公平的）——fair（公平的.），impossible（不可能的）——possible（可能的）等等。4、按词类进行系列化如教real adj．可扩展出really（adv．），又如：teach v．——teacher n.，American．——American adj.，China n．——Chinese adj. slow adj．——slowlyadv．等。5、按同义和反义进行系列化如教come时，可扩展出go。
又如：down——up，clever——foolish，remember——forget，等，根据逆反记忆的心理规律，也可用较短的时间来识记这些单词。除上述几种扩展形式外，还有动词的形式变化，特别是不规则动词的变化，在教其原形时亦可同时扩展。单词的系列化扩展，既要在教新词中实施，又要在复习中执行，使学生养成一种习惯。教师在检查学生学过的单词时，就应坚持凡是教学时扩展的词汇都要检查，并在以后的学习和复习中不断加以归纳，反复循环，使学生达到见词思异。
