[作者] 任可军
[内容]
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我国英语教学历程中的一个转折，作为初中英语教学工作者应竭力围绕这一中心
做到：提高学生的学习兴趣； 重视语音训练，打好语音基础；注意培养学生的
交际能力；重视培养良好的学习习惯；重视单元检测，保证新 教材的教学质量。
听、说、读、写是ＥＦＣ教材的教学手段，也是这套新教材要求达到四会的
目标——培养出具有初步运用 英语进行交际能力的一批新人。这是本套教材的
突出特点，也是我国英语教学历程中的一个显著转折点。如何 适应并且能教好
这套新教材，是摆在我们初中英语老师面前的`一大课题。对如何教好这套教材笔
者认为应注意 以下几方面。
（一）提高学生的学习兴趣。
著名外语教学专家Ｈ．Ｈ．Shem说，情感对外语学习的作用至少与认识技
能同等重要，甚至更重要些。Ｊ ，Ｈ．Schuman甚至认为，情感与性格是启动
认知技能发生作用必不可少的发动机。兴趣的培养和发展能使学生 有高昂的情
绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，
而且也能促进学生 智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去
了学习兴趣，学习就不再是一件快乐之事，而是一 个沉重的包袱。因此在教学
中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件，环境和气氛。
１、明确学习目的，在运用中增强学习兴趣。
中学生年龄小，阅历少，对学习英语的目的往往不十分清楚。他们把英语只
看作升学考试中要通过的一个 考试科目，对于难记的单词、语法和发音感到枯
燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英 语学习的重要性
外，还要积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到
乐趣。如开展 一些情景对话，值日生每天用英语汇报情况，在学习中组织一些
英语游戏等。还要尽量组织好第二课堂活动， 如英语朗诵会，各种英语竞赛，
学唱英文歌曲，阅读简易英文书报。辨认日常生活用品上持有的英语说明等。
２、轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学习兴趣。
心理学研究表明，轻松愉快的学习气氛能使学生以愉快的心境学习、思考并
获得知识，它有利于培养学生 的学习兴趣。
创造轻松愉快氛围的关键是使学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关
系，同时也是师生双方的感情 和思想的交流。师生关系直接制约学生的情感和
意志，影响学生的认知活动。为学生所喜欢的老师一走进教室 ，课堂气氛就会
显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情投资，要以自
己真挚的爱唤 起学生的共鸣，不以权威监督者的形象出现在学生面前，而应通
过
